Los comienzos de verano son propicios para debates pendientes que a lo largo del curso no siempre se pueden hacer con el debido sosiego. A ello contribuyen algunos cursos de UEU, con temas atractivos relacionados con el mundo de la enseñanza: la participación, el liderazgo en los centros públicos, la superación de la dicotomía público-privado en la enseñanza… Bajo el título “Ikastola eta kooperatibismoa: publikotasun baten bila” se ha abordado esta última cuestión que ha merecido un eco mediático notable y sobre la que ahora quiero centrarme. Sigue leyendo
No proliferan en exceso, pero de vez en cuando nos llegan noticias de experiencias educativas que pretenden dar respuestas alternativas al alumnado que, por diferentes razones, no ha encontrado su lugar en el sistema educativo tradicional. En nuestro entorno no está autorizado el modelo Home School, pero sí pugnan por ser, en primer lugar, reconocidas, y a poder ser concertadas, propuestas educativas que proponen alejarse de los patrones habituales de funcionamiento del común de los establecimientos educativos. Unas veces, las negociaciones con las autoridades educativas se llevan con discreción y van logrando avanzar en su consolidación. Otras veces, el conflicto se hace público, como está ocurriendo con el caso del centro Osotu Lanbarri, que atiende a 65 niños y niñas de Educación Primaria, que, por problemas de atrasos en la realización de obras en el lugar pensado para para su ubicación, Güeñes, ha abierto sin todas las autorizaciones administrativas en Zierbana, estando a punto de concluir su primer año de funcionamiento. 
ir de 1980 y durante más de una década estuvo abierto el contencioso sobre el modelo de escuela pública vasca. Los primeros años parecía que se vertebraría en torno a las ikastolas. Pero la Ley de la Escuela Pública Vasca se inclinó por resolver la controversia en torno al modelo estatalista-autonomista común en nuestro entorno. PSE y PNV buscaron dar por cerrado un contencioso que se había dilatado demasiado en el tiempo, con la oposición del resto de partidos. 
mada por el Colegio La Pureza de María de Bilbao de sustituir en tres años su actual uniforme gris con falda para ellas y pantalón para ellos, por otro unisex con pantalón color camello para todo el alumnado. La disconformidad de las familias -no sabemos cuántas- ha convertido este hecho aparentemente irrelevante en fuente de múltiples lecturas y sabrosos intercambios de opiniones en bares y hogares. Hay aproximaciones multinivel al tema, que paso a comentar. 
se tomaron en el año 1993, sin que ninguna nueva mayoría parlamentaria, reflejo de lo que quiere toda la sociedad, las haya revertido. Viene esto a cuento porque en los actuales tiempos de replanteamiento de la trayectoria educativa de nuestro país, se oyen voces reclamando otro concepto de lo público, que llegaría tras una desanexión de los estados de Francia y España, o que simplemente consideran, 
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