El Departamento de Educac
ión marcó una hoja de ruta en varios pasos hacia la comprometida ley de educación vasca: ponencias de cinco temas consultadas a profesionales de la educación vasca, aportaciones en Irekia, contraste en el Consejo Escolar de Euskadi y contraste con los grupos parlamentarios. No me voy a ocupar ahora de valorar el diseño del proceso, sino solo de un equívoco que se ha generado en uno de los pasos previstos en el recorrido: el pronunciamiento hecho por el Consejo Escolar. (más…)
Autor: gonzalolarruzea
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Escabechina, escándalo y otros expresivos sustantivos han acompañado las valoraciones de los resultados de la ultima OPE en la que han quedado sin cubrir en el Estado casi 2.000 plazas de las más de 21.000 ofertadas, llevándose la palma Euskadi, con el 27% de plazas por cu
brir (405 de 1.511). En el extremo opuesto del abanico se sitúa Valencia con el 100% de plazas adjudicadas (3.000). CCOO ha hecho un pormenorizado análisis de datos, algunos muy llamativos, al que remito para no cargar esta entrada de prolijidad. (más…) -
En esta entrada quiero centrarme en un índice que pretende medir, por formularlo en positivo, la capacidad de inclusión que tiene un centro, es decir en qué medida, pequeña o «excesiva», un centro asume porcentajes de
alumnado más vulnerable o que requiere una mayor atención educativa. En adelante le llamaré Índice de Inclusión. (más…) -
La segregación escolar se ha convertido en los últimos meses en un tema prioritario de la agenda social de Euskadi. El último y reciente informe de Save The Children situaba a nuestra comunidad en la cuarta posición estatal del ranking nada honroso de autonomías con mayor segregación. Otros colectivos están también incidiendo con fuerza en esta cuestión. (más…) -
No parece que para algunos sectores de la educación en Euskadi la historia escolar de nuestro país haya ido superado etapas, y que en ella, para bien o para mal, se hayan ido tomando decisiones, como las que
se tomaron en el año 1993, sin que ninguna nueva mayoría parlamentaria, reflejo de lo que quiere toda la sociedad, las haya revertido. Viene esto a cuento porque en los actuales tiempos de replanteamiento de la trayectoria educativa de nuestro país, se oyen voces reclamando otro concepto de lo público, que llegaría tras una desanexión de los estados de Francia y España, o que simplemente consideran, como lo hacía el otro día Laura Mintegi en un debate en Euskadi Irratia, la pertinencia de lo privado en la enseñanza para poder mantener a salvo la capacidad vasca de decisión.
Hezkuntzaz 